• 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題2 有機物的結構與分類 第一單元 第1課時
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  • ① :________ ________________; ③ :__________ __________________。 ② :________ _______________________; (2)由鍵線式寫出下列物質的分子式和結構簡式。 1 2 3 4 5 6 C4H8O C6H8O2 C10H10O2 CH≡CCH2CH2COOCH
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題5 生命活動的物質基礎 微型專題重點突破(五)
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  • * * * * * (3)根據有機物的燃燒情況 觀察其是否可燃(大部分有機物都可燃,四氯化碳不可燃);燃燒時產生黑煙的多少(可區分乙烷、乙烯和乙炔,聚乙烯和聚苯乙烯等);燃燒時的氣味(如識別聚氯乙烯、蛋白質等)。 (4)根據有機物官能團的性質 有機物分子中的官能團決定有機物的性質,有機物的性質反映了其分子中含有的官能團。如不飽和烯烴能使溴水褪色,含有醛基的有機物能發生銀鏡反應等。 變式6 某物質中
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題1 認識有機化合物 微型專題重點突破(一)
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  • ②加氧氧化: ,反應過程為先加 氧后脫水; 要證明這兩種過程哪一種是正確的,我們仍然準備用同位素原子示蹤法。用18O2和銅催化劑在一定的溫度下氧化乙醇。下列有關說法中正確的是________(填字母)。 A.若18O只存在于產物H2O分子中,則說明乙醇的氧化是按①過程進行的 B.若在產物H2O分子中含有18O,則說明乙醇的
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題5 生命活動的物質基礎 第一單元 第2課時
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  • 2.下列關于油脂的結構 的說法正確的是 A.油脂是高級脂肪酸與甘油生成的酯 B.若R1、R2、R3都是飽和烴基,稱為簡單甘油酯 C.若R1、R2、R3都是不飽和烴基,稱為混合甘油酯 D.某油脂分子中,所含烴基有三種,但每一個油脂分子中所含這三種烴基都 相同,而且排列結構也相同,則該油脂為混合物 √ 1 2 3 4 5 6 解析 油脂是高級脂肪酸跟
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題4 烴的衍生物 微型專題重點突破(四)
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  • * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2.(2018·吉安市高二下學期期末)S-誘抗素可保證盆栽鮮花盛開,其分子結構如圖,下列說法不正確的是 A.該物質的分子式為C15H20O4 B.該物質環上的二氯代物只有2種 C.1 mol該物質最多能與2 mol NaOH完全反應 D.該物質能發生取代、加成、氧化等反應 √ 1 2
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題1 認識有機化合物 第一單元
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  • * 第一單元 有機化學的發展與應用 專題1 認識有機化合物 核心素養發展目標 HEXINSUYANGFAZHANMUBIAO 1.科學態度:知道有機化學的發展簡史及發展現狀,能辯證地認識有機化學發展史中幾個科學家的成就和貢獻;知道有機物和無機物的區別。 2.社會責任:知道有機化學在人類生活和社會經濟發展中的作用,同時也要了解有機化學帶來的環境問題。 新知導學 啟迪思維 探
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題4 烴的衍生物 第三單元 第3課時
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  • * * * * * * * * * * * * * 例3 由CH3CH==CH2合成CH2(OOCCH3)CH(OOCCH3)CH2(OOCCH3)時,需要經過的反應是 A.加成→取代→取代→取代B.取代→加成→取代→取代 C.取代→取代→加成→取代D.取代→取代→取代→加成 √ 解析 考查有機物的合成,一般采用逆推法。根據有機物的結構簡式可知,化合物是由丙三醇和乙酸通過酯化反應生成的;要生成
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題4 烴的衍生物 第三單元 第1課時
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  • 02 達標檢測 1.正誤判斷,正確的打“√”,錯誤的打“×” (1)能發生銀鏡反應的有機物一定是醛(  ) (2)醛類物質既能發生氧化反應又能發生還原反應(  ) (3)1 mol甲醛與足量的硝酸銀溶液反應,可得到4 mol單質銀(  ) (4)用溴水可以檢驗CH2==CH—CHO中的醛基(  ) (5)檢驗醛基用的銀氨溶液和氫氧化銅懸濁液都可長時間儲存(  ) (6)等質量的丙醛和丙酮完全燃燒耗
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題4 烴的衍生物 第二單元 第2課時
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  • 3.在實驗室從苯酚中分離出苯,可選用下列裝置中的 1 2 3 4 5 6 解析 苯和苯酚互溶,加入氫氧化鈉溶液后,苯酚生成溶于水的苯酚鈉,可用分液的方法分離。 √ 4.下列關于苯酚的敘述中,正確的是 A.苯酚呈弱酸性,能使紫色石蕊溶液顯淺紅色 B.苯酚能與FeCl3溶液反應生成紫色沉淀 C.苯酚有強腐蝕性,沾在皮膚上可用水洗滌 D.向苯酚溶液中滴加適量濃溴水,可觀察到白色沉淀 √ 1 2 3 4
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分課件:專題4 烴的衍生物 第二單元 第1課時
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  • A.乙醇與乙二醇含有的官能團相同,都能與NaOH發生反應 B.采用蒸餾的方法可以分離乙醇與乙二醇的混合物 C.乙二醇的水溶液凝固點很低,可作汽車發動機的抗凍劑 D.丙三醇的沸點應高于乙醇的沸點 例5 (2018·諸暨中學期中)結合下表數據分析,下列有關說法不正確的是 √ 物質 分子式 沸點/℃ 溶解性 乙醇 C2H6O 78.5 與水以任意比混溶 乙二醇 C2H6O2 197.3 與水和乙醇以任意
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題5 生命活動的物質基礎 第一單元 第1課時 Word版含答案
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  • 第一單元 糖類 油脂第1課時 糖類[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析:從糖類的官能團微觀探析糖類的結構特點,了解糖類的分類,理解糖類的化學性質,掌握糖類的特殊性。2.科學態度與社會責任:了解糖類在人體供能、儲能等方面的作用,也要了解糖類的攝入和代謝與人體健康之間的關系,科學合理地搭配飲食。一、糖類的組成與分類1.糖類的組成(1)組成:糖類是由C、H、O三種元素組成的一類有機
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 微型專題重點突破(四) Word版含答案
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  • 微型專題重點突破(四)[核心素養發展目標] 1.能從羥基、醛基、羧基、酯基成鍵方式的角度,了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯等烴的含氧衍生物的主要化學性質,理解官能團與化學性質、反應類型之間的關系,能根據官能團推測有機物的性質并能根據合理的流程完成官能團的轉化。2.能根據有機物分子中含有的官能團推測其具有的性質,形成“結構決定性質”的思維模型,掌握研究有機物的一般方法;能根據官能團之間的轉化關系,
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 檢測試卷(B) Word版含答案
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  • 專題4檢測試卷(B)(時間:90分鐘 滿分:100分)一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分)1.(2018·寧波高二期末)下列物質中既屬于芳香化合物又屬于醇的是(  )A. B.C. D.CH3CH2OH答案 B解析 A、D項分子中均無苯環,不屬于芳香化合物;C項分子為苯酚。2.下列反應屬于取代反應的是(  )A.乙醇在氧氣中燃燒B.甲苯中加入酸性KMnO
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 檢測試卷(A) Word版含答案
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  • 專題4檢測試卷(A)(時間:90分鐘 滿分:100分)一、選擇題(本題包括15小題,每小題3分,共45分)1.(2018·大連市高二下學期期末)下列有機物中,不屬于烴的衍生物的是(  )A.醋酸 B.鄰二甲苯 C.四氯化碳 D.酒精答案 B解析 鄰二甲苯中只含有C、H元素,屬于芳香烴,不屬于烴的衍生物,B正確。2.(2018·吉安市高二下學期期末)下列各化合物的命名中正確的是
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 第一單元 Word版含答案
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  • 第一單元 鹵代烴[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析:從鹵代烴的官能團及其轉化角度,認識鹵代烴取代反應、消去反應的特點和規律,了解有機反應類型與有機物分子結構特點之間的關系。2.科學態度與社會責任:了解某些鹵代烴對環境和人身健康的影響,基于綠色化學的思想,摒棄鹵代烴的使用或尋找鹵代烴的替代品。一、鹵代烴對人類生活的影響1.概念與分類(1)概念:烴分子中的氫原子被鹵素原子取代后
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 第三單元 第3課時 Word版含答案
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  • 第3課時 重要有機物之間的轉化[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析:根據有機物分子中的化學鍵和官能團,理解碳骨架的變化及官能團衍變的反應規律,掌握官能團引入、轉化及消除的方法。2.證據推理與模型認知:形成對有機反應多角度認識的基本思路;建立分析有機物分子結構的思維模型,并利用模型進一步掌握有機合成和推斷的基本方法和步驟。一、重要有機物之間的轉化1.常見有機物的轉化關系若以乙醇為
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 第三單元 第2課時 Word版含答案
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  • 第2課時 羧酸[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析: 能從羧基的成鍵方式的角度,了解羧酸的結構特點和分類,理解羧酸、酯的化學性質及官能團與反應類型之間的關系。2.證據推理與模型認知:結合乙酸乙酯水解反應的原理,能推理出羧酸酯化反應、酯類物質水解反應后的產物。一、羧酸的結構與分類1.羧酸的組成和結構(1)羧酸:分子中烴基與羧基直接相連形成的有機化合物。官能團為—COOH或。(2
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 第三單元 第1課時 Word版含答案
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  • 第三單元 醛、羧酸第1課時 醛[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析:通過醛基中原子成鍵情況的分析,了解醛類的結構特點,理解乙醛的化學性質與醛基的關系,學會醛基的檢驗方法。2.科學態度與社會責任:了解甲醛對環境和健康的影響,關注有機化合物安全使用的問題。一、醛的結構與常見的醛1.概念醛是由烴基與醛基相連構成的化合物。2.結構特點醛類官能團的結構簡式是—CHO,飽和一元醛的結構
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  • 第2課時 酚[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析:通過認識酚分子中羥基連接方式的不同,了解苯酚的主要性質,理解羥基和苯環的相互影響,形成物質結構決定性質的核心理念。2.科學態度與社會責任:通過苯酚性質的學習,了解苯酚及酚類毒性及其對環境的危害,要合理應用。一、酚的概念及其代表物的結構1.酚的概念酚是羥基與苯環(或其他芳環)碳原子直接相連而形成的有機物。如:、和2.苯酚的分子結
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  • 備戰2020年高中化學人教版選修五基礎題專項突破提分學案:專題4 烴的衍生物 第二單元 第1課時 Word版含答案
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  • 第二單元 醇 酚第1課時 醇[核心素養發展目標] 1.宏觀辨識與微觀探析: 通過認識羥基的結構,了解醇類的結構特點;進而從化學鍵、官能團的角度理解醇類消去反應、催化氧化反應的特征和規律。2.證據推理與模型認知: 通過乙醇性質的學習,能利用反應類型的規律判斷、說明和預測醇類物質的性質。一、乙醇的結構和性質1.乙醇的組成與結構2.化學性質(1)與鈉反應分子中a鍵斷裂,化學方程式為
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